MAPA DE EMPATÍA
|
¿Qué piensa y siente?
|
|
¿Qué es lo que le mueve?
Quiere tener siempre la
razón, y cuando se corrige sus errores se ofende, llegándose a enfadar.
¿Cuáles son sus preocupaciones?
No le preocupa nada.
¿Qué es lo que le importa realmente?
Parece que lo único que le
importa son los videojuegos.
¿Cuáles son sus expectativas?
No parece tener ninguna
expectativa de futuro.
|
|
¿Qué ve?
|
|
¿Cuál es su entorno?
Vive con su hermana de 8 años
y su madre, ya que sus padres están separados.
Su madre trabaja en el bar de
la localidad lo que le impide pasar mucho tiempo con sus hijos, lo que hace
que el alumno esté en casa solo en muchas ocasiones.
¿A qué tipo de visiones está expuesto?
¿Quiénes son las personas clave de su entorno?
Las personas clave de su
entorno son sus padres, más su madre porque es con la que vive a diario y su
hermana pequeña.
¿A qué tipo de problemas se enfrenta?
El permaneces tiempo solo en
casa, hace que el niño no tenga un seguimiento por parte del adulto, por ello
muchas veces no hace las tareas, no estudia…
|
|
¿Qué dice y que hace?
|
|
¿Cómo se comporta habitualmente?
Habitualmente, cuando se
habla con él, parece importarle lo que se le dice, pero se le olvida muy
pronto.
Es muy hablador y muy
impulsivo
¿Qué dice que le importa?
Según sus palabras, lo único
que le importa, son los videojuegos. Odia el colegio.
¿Con quién habla?
Se relaciona bien con sus
compañer@s y con los adultos.
¿Influencia a alguien?
No es un alumno influenciable
sobre otr@s.
¿Existen diferencias entre lo que dice y lo que
piensa?
Muchas veces, como he comentado anteriormente,
parece que no le importa nada de lo que se le dice, pero cuando se le refuerza
positivamente, se le nota. Por ello creo que realmente, como a cualquier otra
persona, le gusta hacer las cosas bien.
|
|
¿Qué escucha?
|
|
¿Qué es lo que escucha en su entorno?
Está acostumbrado a recibir comentarios
negativos.
¿Qué le dicen sus amigos y familia?
Es un alumno querido por sus
compañeros.
¿Qué le dicen sus profesores?
Al igual que su entorno, el alumno
está acostumbrado a ser siempre el “malo” y debido a su comportamiento, son
más las veces que recibe comentarios negativos que positivos.
¿Cómo lo hacen? ¿A través de medios?
|
|
¿Qué le frustra?
|
|
¿Qué le frustra?
Le frustra el ser corregido
continuamente.
¿Qué miedos o riesgos le preocupan?
Parece no tener
preocupaciones.
¿Qué obstáculos encuentra?
Los obstáculos que encuentra, son él mismo, ya que
tiene muy asimilada su impulsividad y lo utiliza para poder “escaquearse” de
sus obligaciones.
|
|
¿Qué le
motiva?
|
|
¿Qué es lo que de verdad le gustaría conseguir?
Aunque parece no importarle, como a cualquier
compañero, creo que le gustaría obtener buenos resultados y poder recibir
alabanzas.
Para el/ella ¿Qué es el éxito?
Para él el éxito es poder llegar a casa sin tener
ninguna obligación que realizar.
¿Cómo intenta alcanzarlo?
No pone medios para alcanzarlo.
|
